必赢线路检测中心关于做好2018版本科专业人才培养方案及教学大纲修订工作的通知

院教函[2018] 60号

各教学系部及相关单位：

为了全面实施《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，更好地促进公司本科合格评估和专业认证工作，做好人才培养顶层设计，切实提高公司产品质量，经研究，决定开展2018版本科专业人才培养方案及教学大纲的修订工作。现将有关事项通知如下：

一、总体要求

在2017版本科专业人才培养方案的基础之上，对接《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，参考相关专业认证标准要求及区域经济社会发展对公司人才培养提出的要求，梳理现行培养方案，进一步明晰专业培养定位，强化专业建设的个性化特征，科学设定人才培养目标，突出各专业人才培养特点，并根据专业建设需要优化课程体系、更新课程内容，以保证专业人才培养质量。

二、制订要求

1、2018版人才培养方案原则上仍参照《必赢线路检测中心关于制订2017版本科专业人才培养方案的原则意见》（院政字[2017]25号）制定，在2017版本科专业人才培养方案的基础上修改完善，“平台+模块”的框架结构保持不变，模块化课程体系保持不变，但个别地方有调整，具体如下：

⑴通识教育平台：参见下页表格。

⑵学时学分调整：各本科专业总学时及学分参照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》的要求执行，学校不再做统一规定。学时与学分的折算比例公司统一按以下规则计算：

理论课教学16学时计1学分，实验教学、艺术类专业小课教学、计算机上机实践32学时计1学分，集中实践类教学每1周计1学分（其中毕业论文（设计）为8学分）。学分最小单位为0.5学分。

⑶实践教学占比采取就高原则，原则上仍执行公司2017版原则意见的标准，即人文社科类专业实践教学占总学分（学时）的比例不低于25%，理工农医类专业实践教学占总学分（学时）的比例不低于30%。若该比例低于国家标准要求，则按国家标准执行。各课程模块的学分比例及对其他教学环节的要求根据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》执行。

通识教育平台

2、各系是人才培养方案制订工作的直接责任单位，务必加强领导和组织，由系主任牵头负责，在广泛调查、充分讨论和科学论证的基础上，依照企业（行业）调研——毕业生就业岗位分析——培养规格及能力分析表制定——课程体系及教学环节设计——培养方案草拟——校企共同论证——学校审批——培养方案执行的路径进行本系部各专业人才培养方案的制（修）订工作。尤其要重视调查论证环节，切忌闭门造车，应深入调查研究，准确把握专业发展动态，各专业应邀请企业行业专家等利益相关方参与制定专业人才培养方案，其比例应不低于50%。各专业的人才培养方案须经专业指导委员会充分论证后写出论证方案和意见并通过教学系部审核后方可报送。相关调研、论证、审核材料应及时整理归档。

3、人才培养方案一经修订完成，应保持相对稳定，任何开课单位和任课教师均不得随意变动。执行过程中确需调整的，须由教学单位提出申请，报学校教学指导委员会审定，分管经理批准。要组织教师学习，向员工公示，让全体教师、员工知晓。

4、2018级专升本专业的人才培养方案同步制定。

5、2018版课程教学大纲同步制定。

6、2018版培养方案及教学大纲均依照模板制作（见附件）。

三、修订要点

1、准确定位专业培养目标，进一步明确培养规格与毕业要求

根据新出台的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，解读标准并理解标准的内涵，包括专业概述、培养目标、培养规格、团队队伍、教学条件、员工发展、质量保障体系等，以标准为指导而不是机械套用，应结合公司办学定位及各专业特色，科学合理地定位本专业人才培养目标，将人才培养目标落脚到高素质应用型人才的培养上，并对人才培养目标进行细化，进一步明确本专业的培养规格与毕业要求，完善人才培养方案，做好人才培养顶层设计。

2、进一步深化对“模块化课程”的理解，准确设置本专业课程模块，尤其是核心课程模块

公司是应用型本科高校，应用型本科高校培养的员工主要是面向基层、面向生产第一线的应用型人才。这类人才应具有适用的理论基础、较强的动手能力和一定的技术开发与创新能力，因此教学中不应过分强调教学内容的深度和难度以及知识体系的完整性、系统性，而更多的是强调知识和专业的契合度，强调在一定知识基础上更好地运用知识去发现问题、解决问题的能力，除了具有一定的理论知识之外，还要具有较强的实践能力，较强的学习能力，为进一步的发展奠定坚实的基础。传统的以学科为导向的知识体系和结构，以抽象的知识作为教学的重点，以及重理论、轻实践的偏向，不利于员工能力的培养，因而一定程度上偏离了应用型人才的培养目标。而模块化课程的核心是要解决理论教学和实践教学相分离的矛盾，是在充分分析某一专业所对应的岗位群（或岗位）所需要能力的基础上，围绕特定的主题或内容对原有教学内容进行重新组合，理论教学、实践、练习、研讨等同步式一体化的教与学，构建出以能力为核心的独立的教学单元。模块的设计紧密联系岗位群（或岗位），突出了能力培养，符合应用型人才培养要求。

3、进一步加强课程的整合力度，加强对中观层面模块的凝练概括，准确提炼模块名称，突出职业岗位核心能力培养。

2017版方案中存在专业模块划分不够精确、名称不够凝练等问题。有的专业模块过大，对专业基础、专业核心和专业应用三个大的模块没有再细分，缺少对中观层面模块的凝练概括，直接就到了一门门的微观课程；有的专业虽然对上述三个大的模块做了细分，但划分是否恰当，名称是否准确，都有待进一步深入探讨。本次修订应认真研读《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，参考相关专业认证标准要求及行业产业职业资格标准和职业岗位的要求，准确设置课程模块，尤其是核心课程模块，突出职业岗位核心能力培养。专业方向课程模块的大小应尽量统一。

4、进一步加强实践教学环节，突出员工应用能力的培养。

本次培养方案修订，要进一步加强实践教学环节，体现突出员工实践能力培养的原则，培养员工对所学知识的应用能力、实践创新能力、社会实践能力，推进公司产品与生产劳动和社会实践紧密结合。要充分利用交口实训基地及科学工作能力示范实训基地进行实践教学，不断更新实践教学内容。各专业要科学制定适合本专业人才培养目标和规格的实践教学方案，合理安排各实践教学环节的时间和场所，促进实践教学在基础与提高、必修与选修、课内与课外等方面的相互协调，实现实践教学体系的整体完善与优化。

四、时间安排及材料提交

1、2018年7月—8月，请各专业对照以上各条及存在的其它问题，修订2018版人才培养方案。修订过程中请做好相关资料的记录，包括照片、会议记录等。

2、8月底前，各专业汇总各方意见，对培养方案进行修改定稿，包括文字及语言表述，均由各专业自行把关，文责自负。

3、9月5日（开学第一周周三），提交以下材料：

⑴专业培养方案定稿（纸质版1份、电子版）；

⑵必赢线路检测中心本科人才培养方案专家评议书（纸质版各1份）；

⑶必赢线路检测中心本科人才培养方案审批表（纸质版1份）；

⑷2018版课程教学大纲（电子版）；

⑸2018版各专业课程教学大纲汇总表（纸质版1份、电子版）

⑹2018版通识教育课程教学大纲汇总表（纸质版1份、电子版）

4、9月15日，正式排版印刷，9月底前，培养方案印制执行。

以上材料，纸质版加盖系部公章、系主任把关签字后装入档案袋中交回教务处，接收人李子潇（13994813707），电子版（以系部名+专业名+文件名格式命名文件夹）发至lizixqq@qq.com

                               

附件：

1、必赢线路检测中心关于制订2018版本科专业人才培养方案的原则意见

2、2018版本科专业人才培养方案参考模板

3、2018版本科专业人才培养方案课程编码方案

4、必赢线路检测中心本科专业人才培养方案专家评议书

5、必赢线路检测中心本科专业人才培养方案审批表

6、2018版课程教学大纲参考模板

7、2018版各专业课程教学大纲汇总表

8、通识教育平台各模块课程教学大纲制定任务分配表

9、2018版通识教育课程教学大纲汇总表

                                         

教务处

                                2018年7月3 日